Уявіть собі дитину, яка прагне розфарбувати світ яскравими фарбами, але не може розрізнити відтінки через атрофію зорового нерва. Або дитину, яка мріє про активні ігри на перерві, але постійно спотикається через амбліопію. Намагається зосередитися на тексті в книзі, але літери розпливаються перед очима через астигматизм чи міопію.
Це не просто ускладнення, це щоденні виклики, з якими стикаються 174 учні Конотопської спеціальної школи. Понад 50 років ця школа є справжнім домом для дітей із різними діагнозами: атрофія зорового нерва, астигматизм, міопія, амбліопія, косоокість та інші. Деякі з них тільки нещодавно пережили мікрохірургію очей. Крім офтальмологічних проблем, 77 учнів мають мовленнєві порушення, а 69 – проблеми з опорно-руховим апаратом, що ще більше ускладнює їхнє повсякденне життя та навчання.
Школа робить неймовірну роботу, забезпечуючи системний психолого-педагогічний супровід, корекційно-розвиткові послуги, навчання за допомогою шрифту Брайля та спеціального обладнання. Тут діти, які живуть у гуртожитку, та ті, хто приходить на денне відділення, отримують знання та соціальний розвиток. Особливу увагу школа приділяє дітям-сиротам, дітям під опікою, тим, хто опинився у складних життєвих обставинах, та дітям з інвалідністю (зокрема, ДЦП).
Попри всі титанічні зусилля школи та її відданих педагогів, є одна велика проблема, яка стоїть на заваді повноцінного розвитку цих дітей: відсутність сучасного діагностичного обладнання для зору. Без нього лікарі не можуть вчасно та точно відстежувати зміни в зорі, а це означає, що лікування та корекція можуть бути не такими ефективними, як могли б бути. Це не просто медична проблема – це вплив на успішність дитини в навчанні, на її емоційний стан, на її здатність взаємодіяти зі світом.
Тому ми розробили план дій, провели консультації з фахівцями, обрали найоптимальніше обладнання для потреб дітей і школи.
Наша ідея:
Ми прагнемо зібрати кошти на придбання сучасного авторефкератометра CRK-1 Charops Huvitz - апарату, що автоматично визначає короткозорість, далекозорість та астигматизм. Він буде встановлений у медичному кабінеті школи, що дасть змогу проводити обстеження зору для відслідковування прогресу у лікуванні дітей.
Плануємо на першому етапі обстежити всіх учнів школи, надалі - нові групи.
Якісна діагностика зору для дітей допоможе у лікуванні, що як наслідок сприятиме підвищенню успішності та комфорту дітей у навчанні. Сучасне обладнання стане ресурсом закладу на роки вперед.
Проєкт сприятиме формуванню інклюзивного середовища, де здоров’я кожної дитини у центрі уваги. Ми віримо, що сучасна апаратура для діагностики зору - не просто технічне оновлення, а реальний шанс на краще життя для дітей.
Які цілі та завдання стоять перед проєктом?
Ми прагнемо допомогти дітям з порушенням зору жити повноцінним життям: навчатися, соціалізуватися та розвивати свої здібності.
Для своєчасного виявлення, контролю та корекції зорових розладів, плануємо налагодити сучасну діагностику в Конотопській спеціальній школі, шляхом закупівлі офтальмологічного обладнання.
Який детальний план та алгоритм реалізації проєкту?
Ми плануємо:
− придбати та встановити офтальмологічне обладнання - 1 авторефкератометр CRK-1 Charops Huvitz;
− провести навчання 2 осіб персоналу щодо користування обладнанням;
− повести обстеження усіх 174 учнів спеціальної школи для виявлення прогресу у лікуванні.
Які визначені ключові показники ефективності проєкту (КРІ)?
В результаті проєкту буде:
− придбано та встановлено діагностичне обладнання авторефкератометр CRK-1 Charops Huvitz у медичному кабінеті спеціальної школи;
− проведено навчання 2 осіб медичного персоналу щодо користування обладнанням;
− проведено обстеження усіх 174 учнів спеціальної школи для виявлення прогресу у лікуванні.
Який необхідний бюджет для реалізації проєкту?
Стаття витрати
Вартість (грн)
Кількість (шт)
Сума (грн)
Стаття витрати
Придбання офтальмологічного обладнання - Авторефкератометр CRK-1 Charops Huvitz
Вартість (грн)
160 000
Кількість (шт)
1
Сума (грн)
160 000
Загальна сума (грн)
160 000
Ризики та складнощі в реалізації задумки
Організаційно-управлінський ризик: перевищення часових рамок виконання завдань проєкту. Мінімізація: проведення попередніх консультацій з потенційними постачальниками. Безпековий ризик: загроза безпеці перебування дітей під час діагностики («повітряна тривога» тощо). Мінімізація: у разі виникнення загрози («повітряна тривога» тощо) діти евакуюватимуться до укриття. Енергетичний ризик: обмеженість у проведенні обстежень у зв’язку з можливими перебоями у електропостачанні. Мінімізація: є генератор
